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开展“四相”礼仪、“三诗”修养教育活动方案

2019-12-30 阅读次数:
编辑:传媒艺术学院
        自2020年起,传媒艺术学院将打造“四相”礼仪(即:坐相、站相、走相、吃相)、“三诗”(即:诵诗、背诗、赛诗)修养育人特色,方案如下:
        一、“四相”礼仪教育
           (一)辅导员参考《大学生礼仪教育》一书,寒假期间做好备课工作,形成统一讲稿。
             第一讲,结合学院“六项规定”,讲清楚“四相”礼仪教育的目的;
             第二讲,结合中华传统文化美德,讲清楚“四相”对人一生的重要性;
             第三讲,结合学生日常表现的实际,讲清楚“四相”礼仪教育的针对性;
             第四讲,结合新时代美好生活需要,讲清楚“四相”礼仪的规和具体要求。本讲重点是实践。
             前三讲,每讲20分钟,第四讲每一相讲20分钟,配以动作示范(核心)。
           (二)分院团委学生会发出倡议,并作为年度重点工作来抓,纳入相关评比条件。
           (三)纳入迎新教育、军训安排,并作为评比条件。比坐相、比站相、比走相、比吃相。
           (四)任课教师参与监督,课程结束时一并对任课班级同学“四相”做出评价。
           (五)国庆节前,请校学生处团委对我院学生“四相”检查指导。
           (六)要求学生撰写接受“四相”礼仪教育体会。团委、学生会召开座谈交流会。
        二、“三诗”活动方案
            (一)从中外诗歌中选出100首诗,发到学生手上,作为传媒艺术学院学生诗歌基本训练。寒假开始实践。
           1、中华诗歌(包括抗战诗歌)70首
           2、外国诗歌10首
           3、现代中国诗歌20首
            (二)辅导员利用晨读时间,引领诵读,请擅长诵诗的学生示范
           1、讲究对诗意的理解
           2、讲究诵读的感情
           3、讲究发音的准确,字正腔圆
             (三)学生课余时间背诗
           1、每个学生要有背诗计划,明确多长时间把这100首诗背下来
           2、同学之间交流背诗体会,互相考一考,比一比谁背得多。
           3、结合同学之间的交流和课堂所学知识技能,逐步试着用诗表达
              (四)十月份团委学生会组织举办金秋赛诗活动
           1、赛——谁诵读的好
           2、赛——谁会背的多
           3、赛——谁会用诗
              (五)欢迎任课教师参与指导“诵诗、背诗、赛诗”活动
           1、学生可就如何诵诗、背诗、理解诗意等方面问题主动请教任课教师;
           2、将100首诗歌发到任课教师手上,熟练学生请教的诗;
           3、任课教师在课堂上应积极引用诗句,带动学生诗词修养的提升;
              (六)要求学生撰写参加“诵诗、背诗、赛诗”活动体会。分院团委学生会召开座谈交流会。
       三、在分院党总支的指导下,5月份拟定出评比标准,年终评比出“四相”标兵和“三诗”才子。
 
 
 
                                                                                                                                                         传媒艺术学院
                                                                                                                                                      2019年12月29日